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Comunicados

 

Comunicado de Docentes de Trabajo Social

Enlace permanente 9 de Agosto, 2009, 21:23

POSICION DE DOCENTES DEL INSTITUTO DE SERVICIO SOCIAL TRASLADADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION ANTE LA PUBLICACION DE LA RESOLUCION 902/09 QUE MODIFICA LA 347/09

A pesar que el Minsiterio afirmó haber dado soluciones a las demandas del Instituto Superior de Servicio Social, advertimos la maniobra para pasar las elecciones sin conflictos pero tambien sin soluciones..  

Al modificar la cuestionada 347/ 09 el Ministerio reconoce implícitamente la legitimidad y justicia del reclamo de docentes y alumnos, pero no dio un solo paso para levantar, en consecuencia la decisión de los traslados y sumarios que por esta causa pesan sobre 7 docentes de la Carrera.

DESTACAMOS QUE Aun cuando la Resolución 902/09 firmada el martes pasado, incluye en sus considerandos señalamientos realizados por docentes y alumnos y si bien su parte resolutiva constituye una concesión importante por parte del Ministerio, y reconocemos esto, continúa sin abordar la problemática de organización de la carrera de trabajo social y del Instituto Superior de Servicio Social ,por que sigue habiendo vacío legal para la carrera -( esto es No existen normativas específicas para evaluar la carrera de trabajo social) . Las normativas generales y comunes a los Institutos Superiores, que la misma Resolución menciona, tienen su límite en cuanto obliga a encuadrar a la carrera dentro de los IFD o alguna otra modalidad técnico instrumentales que no contiene a lo social

ADEMAS, Mantiene sin resolver serios interrogantes que profundizan la incertidumbre en la comunidad educativa y relacionados con la transición entre uno y otro plan de estudios, la equivalencia de materias ni toma recaudos para solucionarlos.

No ACEPTAMOS que se resuelva que”…la carrera podrá ser evaluada cada tres cohortes y/o cuando las normativas lo establezcan a fin de adecuar la oferta académica.” POR QUE como ya dijimos si no existen marcos normativos específicos para la profesión (como se le solicito al Ministerio para ser trabajado)- ¿con que criterios se "evaluaran" las ofertas académicas de trabajo social?¿A qué quieren adecuar dichas ofertas? tenemos antecedentes para desconfiar de la intención de utilizar como mano de obra de gratis a alumnos de servicio social en programas de gobierno (1)

La alusión a la evaluación de la carrera resulta especialmente agraviante para los trabajadores sociales, ya que fuimos nosotros precisamente los que hablamos de la importancia de la evaluación, pero que no confunda el Ministerio, la expresión evaluación con cohorte.

EN TODO MOMENTO Propusimos continuar trabajando con sus equipos técnicos, para dar forma escrita a estas aspiraciones y posturas desde el Trabajo Social .pero lamentablemente la actuación unilateral del Ministerio frustró lo que tal vez fue un buen intento de su parte, y decimos unilateral porque el contenido de la Resolución no fue totalmente consensuado, ya que en el afán de avanzar confiamos y avalamos los puntos que se dispusieron a modificar pero, No se contó con los borradores, ni se proveyó copia a las partes para que hagamos conciente y críticamente los aportes ante cada paso, pese a que se las pidió formalmente sin tener respuesta.

El Ministerio se encargo de recalcar en todas las oportunidades, que gracias a su iniciativa por el dialogo y la pacificación estuvimos conversando para lograr soluciones, pero cabe aclarar que fue la falta de respuestas del mismo Ministerio durante un mes de conflictos, lo que condujo a los estudiantes a la decisión drástica de cortar el puente, donde los estudiantes, se expusieron física y legalmente, y fue en ese contexto que fuimos convocados  a reunirnos por primera vez con la  Ministra de Educación.

A pesar de estas discrepancias renovamos nuestra voluntad de continuar negociando, valoramos los logros parciales como producto de las luchas emprendidas, y no regalaremos nada, sobre todo nada para que sea capitalizado electoralmente.   

(1) Algo sobre el S.E.P.A 

Los docentes sancionados aceptamos concurrir a un intento de mediación sobre las cuestiones que, el Ministerio considero "internas" del Instituto Superior de Servicio Social, coordinadas por el SEPA, como muestra de buena voluntad y por la vocación de diálogo que siempre demostramos  ya que se aseguraba la objetividad y con la esperanza de facilitar acuerdos, participamos.

Según publicación del portal corrientesaldia.com el 05/06/09 y desde el SEPA mediante correo electrónico firmado por Mirta Capeletti y dirigido a Marga y Gisela (Tal vez de Minoridad y Familia) orquestan una maniobra mediante la cual el Director de Minoridad y Familia (Dr. Casella) debía enviar una propuesta de incorporación de los Centros de Trabajos Prácticos del Instituto Superior de Servicio Social a los ETIT. En el mismo correo dice que Josefina ( La Lic. Cialzeta coordinadora de las reuniones con el SEPA )  explicaría luego por que no podía firmarlo ella. Esta intromisión en las cuestiones internas del Instituto Superior de Servicio Social seguramente en base a la información obtenida del trabajo de mediación que supuestamente coordinaba con objetividad profesional, además de antitética  es dolosa.   

Esta situación de falta de confiabilidad, junto a otras irregularidades originada en sus propias conductas por parte del SEPA, fue planteada en reunión con ese Programa y por lo que el sector de docentes sancionados se retiraron en la tercera reunión de ese ámbito; dejando muy en claro nuestra decisión de mantener un diálogo veraz y productivo, cosa que sin embargo el SEPA no garantiza.  

POR TODO LO EXPUESTO

  • Conmemoraremos el 2 de julio DIA INTERNACIONAL DEL ASISTENTE SOCIAL con una jornada de reflexión y de lucha en la sede de la CTA desde las 16 hs. Con los colegios de profesionales de la Zona y la FAAPTS -Federacion  Argentina de Asociaciones Profesionales de Trabajo Social-
 

 

  • Decimos que, aunque el gobierno diga que todo esta en manos de la justicia, ES Y SERA UNA DECISION POLITICA LEVANTAR LAS SANCIONES (SUMARIOS Y TRASLADOS) QUE LLEVAN LA FIRMA DE LA MINISTRA DE EDUCACION DE LA PROVINCIA  
 

 

  • Si el Ministerio pretende continuar dialogando con nosotros reafirmamos nuestra voluntad de hacerlo pero, HACEMOS PUBLICA LA NECESIDAD DE TRANSPARENTAR LAS NEGOCIACIONES, incorporando a otros actores neutrales, que garanticen la sinceridad del dialogo entre las partes, la imparcialidad y los derechos de cada uno.
 

 

POR ULTIMO afirmamos que, la única manera de paz posible es la justicia. Que asi sea.  

DOCENTES TRASLADADOS DEL INSTITUTO SUPERIOR DE SERVICIO SOCIAL
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Instituto de Servicio Social

Enlace permanente 20 de Abril, 2009, 9:35

EN DEFENSA DE MAS DE 40 AÑOS DE LA CARRERA DE SERVICIO SOCIAL:

!!!NO AL CIERRE¡¡¡    !!!NO A LA TECNICATURA¡¡¡ 

CONTEXTO POLÍTICO-SOCIAL

Para entender en profundidad que implica la conversión de la Carrera de Trabajo Social a Tecnicatura es necesario explicar el contexto en el que se enmarca la misma.

La Región NEA tiene aproximadamente 3.000.000 de habitantes y estas son algunas de sus características: 40% de pobreza, los salarios mas bajos del país; 45% de trabajo en negro; alto déficit de viviendas; altos porcentajes de analfabetismo, desnutrición, indigencia; déficit de infraestructura de salud, agua potable, etc.

En cuanto a la política llevada adelante en Corrientes contra los trabajadores, los docentes, los estudiantes y el pueblo, estas son algunas medidas tomadas:

  • Tarifazos del 300% en luz, 100% en agua potable; congelamiento salarial; falta de apoyo estatal a los desocupados; 700 despidos en SHONKO; despidos y cierre en astilleros, reducción de la jornada laboral en TIPOITI etc.; Parálisis de obras públicas especialmente en la construcción de viviendas sociales (eliminación de planes de viviendas sociales – ayuda mutua- cooperativas-etc.)
  • Ataques a la educación: DOCENCIA: congelamiento salarial; inestabilidad laboral docente; no respeto de las paritarias nacionales sobre Salario y Titularización. Intento de suplantar a los docentes que luchan; No respeto del derecho de huelga y descuentos por los días de paro; Elaboración de listas negras de los docentes que luchan, etc.
  • TRABAJO SOCIAL: cierre de la vieja carrera de nivel superior y creación de la tecnicatura a término.-

En definitiva, PRECARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y CIERRES DE CARRERAS PROFUNDIZAR LA POBREZA, LA EXPLOTACION, LA 1DESOCUPACION, Y MANTENER UNA ESTRUCTURA SOCIAL INJUSTA, DONDE EL PODER SIGA EN MANOS DE LOS PODEROSOS DE SIEMPRE.

Recordemos  que  desde el 2005 el Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes,  se sujeta a de  leyes (que describiremos con sus artículos) para la implantación de  CARRERAS INSTRUMENTALES. Por lo tanto exige la presentación de  diseños curriculares de CARRERAS TÉCNICAS, a los distintos establecimientos educativos de Nivel Superior, a través de la  Resolución Nº 4383 /05, siendo Servicio Social el único Instituto de Nivel Superior quien cuestionó la implementación de  estas medidas para la carrera.

Intentaremos dar una explicación: como primera instancia vamos a mencionar las leyes en cuestión, en la cual se basa la resolución ministerial N" 347/09

Ley de Educación Nacional 26.206: Educación  Superior

Artículo 34.-  La educación Superior  Comprende:

  1. Universidades e Institutos Universitarios, Estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la Ley N º 24.521
  2. Institutos de educación superior de jurisdicción nacional, provincial o de la cuidad Autónoma de Buenos Aires, digestión estatal o privada.

Artículo 35.- La educación Superior será regulada por la Ley Educación Superior  Nº 24.521, la Ley de Educación Técnico Profesional 26.058 por las disposiciones de la presente ley en lo que respecta a los Institutos de Educación superior.

De la Ley de Educación Superior Nº 24.521 citan el artículo 17;

Formar y capacitar para el ejercicio de la docencia  en los niveles no universitarios

Proporcionar formación superior de CARACTER  INSTRUMENTAL, en las áreas humanísticas, sociales, técnicos- profesionales y artísticas.

Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058

Título II Fines, Objetivos y Propósitos. Artículo 6.-

       h) Regular la vinculación entre el sector Productivo y la Educación Técnico Profesional.

       i) Promover y desarrollar la cultura del trabajo y la producción para el desarrollo sustentable.-

Esto básicamente quiere decir que una vez satisfecha la demanda del mercado de técnicos en Trabajo Social, se cierra la carrera (puesto que es a término) quedando sin fuente laboral profesores, y sin estudiar en este caso Trabajo social, personas que tienen un perfil social.

Recordemos lo que produce en la actualidad la  LES, creada en la era Menenista y mantenida y aplicada hoy, por el Gobierno Provincial y el Nacional Kirchnerista.

La LES (Ley de Educación Superior) promueve el desfinanciamiento estatal, establece el arancel al achicar las carreras y transforma las materias de los últimos años en pos grados pagos: convierte a la universidad y a los Institutos en prestadores de servicios, y los contenidos que se estudian se diseñan según  los intereses de las empresas.

Además fomenta la  descentralización, del sistema educativo para profundizar los circuitos diferenciados  impulsando universidades / institutos privados, y creando universidades regionales nacidas a la medida de la LES, con un mecanismo de premios y castigos, para que cada unidad académica adopte sus programas al servicio del mercado. Como  Menciona el Gobierno de la Provincia de Corrientes diciendo que las nuevas ofertas educativas deben generarse en función del "Estudio de la oferta y la Demanda del sistema formador de nivel superior". Es decir, a nuestro entender:* Mano de obra barata, descalificada, precarizada, condicionada, y fundamentalmente sumisa.

Lejos de configurar un ámbito de formación de sujetos con autonomía de pensamiento, ciudadanos plenos para un proyecto colectivo de múltiples culturas que atraviesan la sociedad, la institución escolar se convierte en muchos casos en ámbito asistencial frente a la barbarie que sufren los hijos del pueblo.

Asumiendo un rol a la vez ideológico y practico de "gestión del empleo". Se trata de legitimar la ideología neoliberal que atribuye al sistema educativo la tarea de dotar de herramientas al estudiante para lograr un grado de "empleabilidad", pues la oportunidades, no dependen del modelo económico y productivo sino de las habilidades de cada quien para luchar y logar en el mercado labora un puesto de trabajo (cultura y valores individualistas del capitalismo neoliberal). Otra medidas de recuperación de la  formación técnica o sistema de pasantías "laborales"/  "educativas"  estudiantes (mano de obra esclava) y de Docentes / Trabajadores Sociales (mano de obra precarizada) en las fabricas, empresas, en el estado, constituyen el complemento de una estrategia a los requerimientos de la acumulación capitalista.  No se trata, desde luego, de negar las relaciones inescindibles entre la educación y la producción material. La vida escolar y la vida económica de una sociedad son parte de una misma realidad. La pregunta es para que tipo de de producción y para que tipo de vida preparamos a nuestro jóvenes.  Para ello, la ley de técnica promueve la política de pasantías.

Un Poco de historia

Desde la década del 70 se  viene reclamando  para tratar de elevar nuestra carrera a la formación de grado universitario. Desde entonces conjuntamente Asociaciones Profesionales y estudiantes intentaron lograr este objetivo; pero tanto la U.N.NE  como los distintos gobiernos provinciales no tuvieron nunca la voluntad política  de dar curso a esta aspiración.

¿Que hicieron los gobiernos provinciales ante estos reclamos?

En el año 1994 comenzaron por cambiar de nombre al Instituto Superior  de Servicio  Social, llamándose por un año Instituto de Técnicos Sociales, y varios egresados obtuvieron este titulo.

La lucha conjunta de estudiantes, docentes y la Asociación de Asistentes Sociales de Corrientes logro la derogación  de este decreto, recuperando asi  la anterior denominación.

Luego en el año 1.996 se retoma esta intención, y al amparo de las nuevas Leyes de Educación Menemista y del Banco Mundial (Ley Federal de Educación-L.F.E  y Ley de Educación Superior-L.E.S)  esta vez con una agresión mas a fondo, apuntando a transformar la carrera en un Colegio Universitario (2 o 3 años de formación y 1 año a termino) o Técnicatura (3 años).

Nuevamente el rechazo, y la organización de estudiantes, docentes, y la F.A.U.A.T.S. ( Federación Argentina de Unidades  Académicas de Trabajo Social) frenan el proyecto del gobierno de degradar la carrera,.La lucha se baso principalmente en la defensa de las incumbencias profesionales, por encima del encuadre legal.

Hoy nuevamente, el gobierno de turno vuelve a la carga a través de normativas nacionales orientadas a las Esc. Técnicas (Carreras Instrumentales), que de ninguna manera contienen a la carrera de Asistente Social.

Las motivaciones de la decisión del poder ejecutivo de transformar la carrera en técnicatura  responden  a razones  y propósitos.  De la LES, que son 2 en este caso:

1-Perfilar un profesional destinado a garantizar la reproducción del capital, en el sentido de reducir el conflicto social. Aunque si bien han logrado en un alto grado este propósito, apuntan a profundizar la configuración de un asistente social acrítico, descomprometido con los sectores populares, reproductivita y funcional con los intereses de las instituciones del Estado Burgués. En este sentido, un técnico en trabajo social representaría un agente destinado a ejecutar los dictados de los directores de las instituciones sin cuestionar en lo más mínimo  el contenido de las políticas que implementaría.

2-Generar las condiciones para la privatización de la carrera de Servicio Social. La conversión en tecnicatura dejaría como consecuencia el desinterés, por parte de las nuevas generaciones de estudiantes, en inscribirse en una carrera que no le permitiría ni matricularse, ni continuar los ciclos complementarios de formación y/o especialización (licenciatura, postgrados, etc.) Por lo que quedaría un espacio interesante para las universidades privadas en el cual invertir y crear una carrera (que no será tecnicatura, ni colegio universitario) en la cual sus "clientes" puedan ser Lic. en trabajo social o servicio social y no técnicos en trabajo social .En este sentido las universidades privadas del medio, como La CUENCA DEL PLATA, EL SEMPER ,LA UNVERSIDAD DE BELGRANO y otros sectores que ya han empezados a disfrutar de los frutos de la privatización del Trabajo Social, se están relamiendo con las medidas del poder ejecutivo tendientes a desjerarquizar nuestra carrera, transformándonos en  tecnicatura.

Las Consecuencias de Transformar  la carrera en un simple técnicatura:

Los estudiantes no podrán seguir la complementación curricular (licenciaturas postgrados etc.). Las distintas unidades académicas, no les acreditaría. Por  no cumplir los requerimientos mínimos, por ejemplo un plan de estudios que tenga  2.600 horas reloj.

Los estudiantes que obtengan el titulo de técnicos no podrán matricularse es decir; no serán reconocidos por las federaciones, Asociaciones, Colegios o Sindicatos de Trabajo Social. Como esta  sucediendo con los egresados de la técnicatura  de Trabajo Social de Machagai (Chaco), el Colegio  no les otorga  las matricula profesional por que no les reconoce como Trabajadores Sociales. Tampoco los matricula el Consejo de Trabajadores Sociales de de Formosa.

Los estudiantes como, egresados, profesionales se verían afectados por la precarización laboral.

Entendida en esta ecuación Técnicos = Mano de Obra Barata / Menor Costos para el Estado = Desocupación / Precarización Laboral para Trabajadores Sociales.

Profesionales dóciles a la orden del poder político, productor de servicios para las políticas Clientelar

Se elitizaria la educación;

Esta legislación profundizaría, el modelo de los circuitos diferenciados de educación, para ricos  y pobres.

En Corrientes  puede determinarse el cierre de la carrera de Servicio Social, oferta única en la región, cuyo cierre dejaría como alternativas las ofertas privadas, inaccesibles para las personas que optan por esta profesión, o sea le deja camino libre para el avance de las Universidades Privadas, en la región.  

CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo se caracteriza por tener la triste habilidad de ubicarse siempre en la vereda del frente, primordialmente de la carrera. Y estudiantes / docentes que luchan y resuelven en asamblea, las medidas a tomar en defensa de la educación y el espacio profesional.

Entonces el Consejo es un herramienta  opresora que intenta imponer un medida  (resolución) que perjudica / desjerarquiza la cerrara y no solo eso, impulsa el vaciamiento de profesionales de trabajo social en los estamentos de decisión del instituto. Perjudicando la especificidad y contenido de nuestra carrera. Este es el transfondo de esta camarilla profesoral que no representa a la profesión y a la  carrera, que solo  responde con obediencia debida y fieles al gobierno Provincial. Lo que tratan  de impulsar es un reflejo de políticas que, son productos  de un régimen absolutamente vaciado de contenido Ético y social.

Además da la espalda al mayor órgano de representación-decisión de estudiantes / docentes, no docentes: las Asambleas.

Solo desterrando LAS CAMARILLAS vamos a empezar a construir el camino a la  universidad que este al servicio de los trabajadores y el pueblo y no del gobierno.

Hay que luchar por la Democratización del Cogobierno Institucional, por la mayoría estudiantil y elección directas de las autoridades. Decimos que los estudiantes demostramos nuestro compromiso en la vida cotidiana, por que somos los que después de trabajar en los laburos basura o de estar desocupados y de viajar horas para llegar al instituto cursamos en condiciones tremendas y gastando fortunas en apuntes para ser mano de obra barata, en el estado / empresas.

Y LOS DEMOSTRAMOS LUCHANDO, CUANDO SALIMOS A PELEAR Y ESTAR CON EL PUEBLO COMO EN  EL 99;POR LA DESAPARICIÓN  DEL CUPO LOGRANDO EL AUMENTO  PROGRESIVO DE INGRESANTES EN NUESTRA CARRERA; LA MEJORA EDILICIA; EL FRENO  DE LA TECNICATURA Y CIERRE DE LA CARRERA; Y LA CONSTANTE LUCHA POR EL PASE A LA FACULTAD.!! POR ESO DEBE IMPONERSE LA MAYORIA ESTUDIANTIL Y LAS ELECIONES DIRECTAS DE LAS AUTORIDADES, PARA CONFORMAR EL CONSEJO DIRECTIVO DEL INSTITUTO. 

Masificar la Lucha

En la actualidad con la crisis mundial que asoma su sombra en la región y con los conflictos a nivel provincial, regional y nacional en las distintas facultades e Institutos, se ve la necesidad de la unificación de las luchas. Por eso hoy mas que nunca  es necesario avanzar en asambleas interfacultades / Institutos , y en un movimiento estudiantil abierto y democrático, para coordinar la lucha y hacer frente a los problemas que nos atraviesan en forma común, como el deterioro de la educación, la precarización laboral, la indigencia y la pobreza.  

Por las asambleas inter facultades / Institutos 

  • Derogación de la Resolución 347 /09; de  la Resolucion 4383/05 ; de la LES 
  • NO AL CIERRE DE LA CARRERA SUPERIOR DE SERVICIO SOCIAL
  • Democratización del Cogobierno Institucional
  • No a la Tecnicatura, ni a cualquier forma de desjerarquización de la carrera, IMPULSEMOS EL PASE A LA UNNE

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Enlace permanente 6 de Marzo, 2009, 21:20

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Conformación de la comisión por los 10 años

Enlace permanente 23 de Febrero, 2009, 19:58

Comisión del 10º Aniversario de la

Gesta del año 1999  

 Con el fin de mantener Viva e Histórica La Memoria de las Luchas Sociales de Los Correntinos en Defensa de su Dignidad y de sus Derechos Humanos del año 1.999, el día 6 de Febrero pasado en la sede del SuTeCo, se labro después de dos reuniones previa, el Acta Constitutiva de la Comisión del Décimo aniversario de la Gesta del ´99, así mismo se puntualiza que existen personas de todos los sectores que participaron, dejando constancia en actas que la Comisión es ABIERTA A TODOS, sin que nadie quede afuera, máxime aquellos actores que como Nosotros fuimos partícipes de "Un Hecho Histórico Trascendental" del que en algunos Países resaltaban lo  Digno y lo pacífico de los Correntinos.-

     Las actividades: se plantean para este año son: Elementos Documentales Testimoniales, Gráficos, audiovisuales. Generar debates, intercambio de ideas, jornadas, festivales y otros eventos. Además queda abierta también la implementación de Ideas que se  sumen a esta conmemoración.-

     Se propicia la Elaboración de Cronograma y el sostenimiento del "Reclamo de Justicia" de las Victimas de la represión. Todas estas actividades y las anteriormente nombradas, dirigidas a jóvenes, adultos y público en general.-

     Los Integrantes de esta comisión son: Vicente Rojas, Heriberto Castillo, Margarita Meza, Hilda Presman, Lucia Abad, Mónica Colunga, Luis Pindat, Orlando Pascuas, Vicente Ruiz, Diego Serrano, Sena Juan, Santiago Soto, Beatriz Molina, Carlos Ramírez, Juan Pereyra, Gerardo Marturet, Leticia Gauna, Rubén Galeano, Rubén Ruiz Cobos(Pompón), Edgardo González(Piero), Sonia López, Ezequiel Paniagua y Eugenio Aranda.

     Se siguen realizando reuniones en distintas Instituciones que participaron en el año 1999, como FM FENIX, SITRAJ, SUTECO( lugar en el que se labro el acta constitutiva), Y ASOCIACION DE PERIODISTAS DE CORRIENTES. Se recuerda también, que muchas personas se están sumando a este Hecho Patriótico y Caros a Nuestros Sentimientos Populares.-

     La próxima reunión sobre todo para los que se van a sumar, será en la sede del Sindicato de Trabajadores Judiciales (SITRAJ), sito en calle Paraguay 814 de esta Ciudad Capital; EL DÍA 5 DE MARZO DEL CTES A LAS 20 HORAS.-

     A NO OLVIDAR… LAS CAUSAS DIGNAS, SON SUSTANCIAS DE NUESTRO SER HUMANO, olvidarlas seria como olvidarse a si mismo. LAS LUCHAS SOCIALES SON CAUSAS NOBLES, POR ENDE SON CAUSAS HUMANAS. PROHIBIDO OLVIDAR, TE ESPERAMOS.- 

Eugenio Aranda.- 

COMISIÓN DEL 10º ANIVERSARIO DE LA GESTA DE 1999 

A. M. G. D.

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Basta de masacre en Palestina

Enlace permanente 6 de Enero, 2009, 9:19

Gacetilla de Prensa .- 

                         

                          Corrientes Condena la Masacre en la Franja de Gaza.- 

                          Se Convoca a una Movilización Exigiendo el Cese

                          del Fuego y el Retiro Inmediato de las tropas del

                          Ejercito de israel , este Miércoles 7 a las 10,30 Hs

                           Desde Plaza Cabral.- 

                          Organizaciones sociales , gremiales , de DD HH ,

                          estudiantiles y politicas de corrientes emitieron

                          un duro comunicado ; condenando la masacre del

                          pueblo palestino a manos del ejercito de israel.- 

Ante los acontecimientos producidos en estos últimos días , en la franja de gaza – palestina ;  la Secretaria de DD HH de la FUNNE , la Secretaria de Extensión Universitaria del Centro de Estudiantes de Medicina , el Movimiento Libres del Sur , el Partido Democracia Cristiano , el Movimiento Proyecto Sur , el Partido de la Victoria , el Partido Comunista , el Nuevo Mas , el Peronismo Autentico , el P.C.R. ,  la C.T.A. , SUTECO-CTERA , el Movimiento Barrios de Pie , el M.T.L. , La C.C.C. , Movimiento Evita y el Movimiento Universitario SUR ; quieren expresar lo siguiente : 

  • En primer lugar condenar la masacre de la población civil palestina , con los bombardeos a edificios de viviendas , mezquitas , universidad y paseos públicos y ahora la invasión terrestre ; provocando la muerte de cientos de niños , mujeres y ancianos indefensos .-
 

    Quienes son asesinados en la franja de gaza en su mayoría son niños como nuestros hijos , son ancianos como nuestros abuelos y son mujeres como las mujeres que amamos .- 

    Que esta política sistemática  del estado de Israel de hostigamiento hacia el pueblo palestino es una continuidad de todo tipo de agresiones , como el bloqueo al ingreso de  medicamentos y alimentos , la construcción de un muro separatista y otras provocaciones de todo tipo.- 

    -Que descreemos del falso pretexto que esgrime el estado de Israel de guerras preventivas de combate al terrorismo y si vemos claramente una motivación de ocupación e invasión del territorio palestino con la finalidad de expulsión de su población.- 

  • Que el apoyo del gobierno de Estados Unidos a esta política criminal , solo esclarece los comunes intereses del imperialismo y sus gobiernos cómplices ; como sucediera con la invasión yanqui a Afganistán e Irak o como también lo sufrimos los argentinos con la ocupación de nuestras islas Malvinas por parte de Gran Bretaña.-
 

    Que este intervencionismo militar a sangre y fuego , persigue los intereses de dominación y expoliación de sus recursos estratégicos petróleo , gas , agua ;  a los pueblos del denominado tercer mundo .- 

    -Que Exigimos al Gobierno Nacional y a los Gobiernos Progresistas de Latinoamérica , la inmediata ruptura de las relaciones  con Israel , de forma de presionar con el aislamiento internacional.- 

    Exigir el cumplimiento irrestricto de las Resoluciones de la ONU y la aplicación de severas sanciones .- 

    Exigir el  inmediato Cese del  Fuego y Retiro de las tropas de las fuerzas armadas de Israel de territorio palestino .- 

    Por ultimo nuestra Solidaridad y Exigencia de Respeto al Derecho del pueblo palestino  a su autodeterminación , a constituirse en una nación y elegir sus representantes.-  

    Por ello , los abajo firmantes convocamos a una Movilización este Miércoles 7 de Enero a las 10,30 Hs desde Plaza Cabral , con la consigna “ BASTA DE MASACRE EN PALESTINA “.- 

  • Secretaria de DD HH de la FUNNE .-
  • Secretaria de Extensión Universitaria del Centro de Estudiantes de Medicina
  • el Movimiento Libres del Sur
  • el Partido Democracia Cristiano
  • el Movimiento Proyecto Sur
  • el Partido de la Victoria
  • el Partido Comunista
  • el Nuevo Mas
  • el Peronismo Autentico
  • el PCR
  •   la C.T.A.
  • SUTECO-CTERA
  • el Movimiento Barrios de Pie
  • el M.T.L.
  • La C.C.C.
  • Movimiento Evita
  • el Movimiento Universitario SUR
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